Viável realmente?

MEC quer alfabetizar aos 8 anos; especialistas aos 6.
O Ministério da Educação (MEC) lança, no próximo mês, o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, estabelecendo que todos os estudantes devem estar alfabetizados ao fim do 3º ano do ensino fundamental, aos 8 anos de idade. É o que prevê também a 5ª meta do Plano Nacional de Educação (PNE), em tramitação no Congresso. No país todo, 5.182 municípios (93,2%) aderiram ao pacto e receberão material didático e cursos de formação docente. Para especialistas, o compromisso com a alfabetização é importante, mas a idade estipulada para que esse processo se concretize é questionada. "Oito anos é muito tarde. O país já paga muito caro pelo histórico de falta de atenção à educação. Então, se a ideia é mudar isso, temos de centrar esforços e apostar em metas mais ousadas", afirma Izolda Cela de Arruda Coelho, secretária de Educação do Ceará. Os avanços dos anos iniciais fizeram o estado ser referência em alfabetização, tanto que o programa do MEC foi inspirado no que é desenvolvido pela rede cearense. 

Continuação da matéria: 
http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/mec-quer-alfabetizar-aos-8-anos-especialistas-aos-6

Democracia

Temática propicia para o momento!

http://g1.globo.com/pernambuco/vestibular-e-educacao/noticia/2012/09/democracia-e-o-tema-da-aula-de-historia-geral-no-projeto-educacao.html

Na essência do conflito!

Para o pesquisador de psicologia moral Yves de La Taille, as escolas enfrentam indisciplina e problemas de convívio porque estão transmitindo valores egoístas aos alunos.

Professor de psicologia do desenvolvimento na Universidade de São Paulo (USP) e autor dos livros Ética para meus pais, Indisciplina e Formação ética, entre outros, La Taille não tem celular, é avesso ao consumismo e condena a vida baseada na procura pela riqueza. Para ele, o mundo vive uma crise de valores éticos e morais, e ela, obviamente, alcança os alunos. O professor acredita que falta às escolas esforço em transmitir tais princípios. Não se trata de simplesmente estabelecer regras morais: o que pode ou não pode fazer, mas da opção ética da escola, ou seja, sua compreensão sobre como deve ser a vida. Para ele, não adianta esperar que os alunos vivam harmoniosamente e solidários, se as escolas pregam que desejam formar vencedores e líderes. O professor, sozinho, sem um programa institucional, pouco pode alcançar.

Entrevista completa com o pesquisador no link:

http://revistaeducacao.uol.com.br/textos/185/na-essencia-do-conflitopara-o-pesquisador-de-psicologia-moral-yves-267389-1.asp

Vídeo aulas e suas contribuições

A informação hoje provém de inúmeras formas, e uma delas é o vídeo que vem se apresentando como um fator adicional na educação. Assim como todas outras multimídias, potencializadas pela Internet, o vídeo se caracteriza por seu aspecto de entretenimento e lazer.

As crianças, atualmente, estão cada vez mais familiarizadas com a Internet e todos seus desdobramentos, elas estão totalmente “por dentro” das novas tecnologias e dos novos recursos, e um deles é o vídeo, que praticamente, nos acompanha por toda nossa vida, seja na televisão, filmes e agora ganhando espaço na Internet. Ou seja, o vídeo faz parte do nosso cotidiano, cabendo aos professores de todos os níveis educacionais tirarem proveito dessa ferramenta como método de aprendizagem.

 O vídeo contextualizado ao assunto proposto em aula abre um leque de possibilidades, como discussão, produção, avaliação, reparação e etc. O vídeo também auxilia no processo de aprendizagem pois traz a realidade, o cotidiano e os interesses do aulo para a sala de aula, além de ser um mecanismo de fácil memorização, ou seja, com o vídeo o aluno memoriza e reforça melhor o conteúdo, sem falar na possibilidade de visão e conhecimento de lugares e épocas inacessíveis a eles. O vídeo também serve de alternativa de fonte de pesquisa para os alunos, pois os filmes e vídeos dos repositórios, podem conter informações adicionais, ou melhor, explicar sobre outra ótica o mesmo assunto.

Com a facilidade de produção de vídeos hoje, uma opção de aprendizagem é a produção destes por parte dos alunos, o que a meu ver enriquece muito, pois os alunos têm de pesquisar e estudar o assunto e após filmar, ou montar o vídeo com as informações ou filmagens feitas, neste caso os alunos vivenciam todo o processo e dificilmente esquecerão o conteúdo proposto, o que nos leva a uma conclusão já mencionada, de que o vídeo se constitui como um fator facilitador da aprendizagem, pois desperta o interesse e a curiosidade dos alunos.

referência:

http://informativobiblio.blogspot.com.br/2010/10/o-video-e-sua-contribuicao-na-educacao.html

Salas pelo mundo!!

Fotógrafo mostra em livro as diferença entre salas de aula pelo mundo.

Entre a classe equipada com um computador por aluno em Tóquio, no Japão, e o casebre sem luz elétrica em Gambela, na Etiópia, o artista britânico Julian Germain capturou, em um livro com 87 fotografias, retratos de salas de aula produzidos nos últimos oito anos em 19 países. A obra "Classroom portraits 2004-2012" ("Retratos na sala de aula", em tradução livre), lançada nesta segunda-feira (17) no Reino Unido, reúne uma seleção dentre as mais de 450 imagens feitas por ele em mais de 20 países. Duas delas foram tiradas no Brasil. A capa do livro mostra alunos de uma classe da Escola Estadual Nossa Senhora do Belo Ramo, de Belo Horizonte.

Restante da matéria: http://glo.bo/QT01kW 

TERROR DA GRAMÁTICA

Terror dos estudantes, carma dos professores, a crase é capaz de causar dúvidas até entre aqueles que são craques nas regras da gramática. Simbolizada por um acento grave sobre letra 'a', a crase requer algumas regras importantes. Para não errar, vale usar truques que variam de uma simples decoreba até uma música com frases rimadas que ajuda a assimilar melhor tais dilemas.
Pensando na complexidade do tema, a banda Sujeito Simples, de Curitiba (PR), que desde 2007 tenta difundir no Brasil o estilo musical chamado de rock educativo, lançou duas músicas sobre o uso da crase no segundo disco da carreira.
“A crase é proibida na ligação de palavras repetidas. A crase é proibida diante de palavras masculinas. A crase é proibida diante de verbos. A crase é proibida diante dos pronomes relativos", diz a letra. Todas as músicas da banda têm relação com elementos da língua portuguesa, são composições próprias e não são paródias. O material é muito procurado por professores que utilizam o trabalho da banda para auxiliá-los em sala de aula.

Confiram no link o restante da matéria e o vídeo da música
http://glo.bo/H3jN58 

SAEDE

 

Escola passa a ter um SAEDE.
SAEDE: Serviço de atendimento educacional especializado

Caracteriza-se por:
Ser uma modalidade de atendimento prestada pela escola da rede regular de ensino, no sentido de oferecer o suporte necessário aos educandos com necessidades especiais, para o acesso ao conhecimento.
Conjunto de procedimento e instrumentos específicos, mediadores do processo de apropriação e produção de conhecimentos do aluno especial.


A sala é supervisionada pela professora Renata e contém notebook com softwares de inclusão, jogos, murais de interação, entre outros instrumentos de intervenção pedagógica.

ELEIÇÕES MUNICIPAIS 2012 AMADIO DALAGO

 

 

 
 

Alunos das Séries Finais participaram de simulação das Eleições Municipais 2012.
Onde puderam ter uma vaga noção de como é votar e em sala de aula puderam ter um maior aprofundamento dos direitos que possuem como cidadãos.
E como é de extrema importância a participação consciente das eleições.

Semana da Pátria!

 

 

Na semana da pátria alunos das séries iniciais realizaram diversos trabalhos.

Acima podemos ver alguns dos trabalhos confeccionados pelas turmas da Professora Michelle com o mural " O QUE É SER INDEPENDENTE?

E a releitura da tela "Proclamação da Independência" de Pedro Américo 1888. Pela turma da professora Lucinéia.

Projeto Informática

Professores de Séries iniciais e finais utilizam das tecnologias para enriquecerem o aprendizado dos alunos.

Os professores da escola fazem uso semanalmente da sala de informática na ajuda da fixação do conteúdo trabalhado na semana com a turma em sala de aula.

 

Nas aulas os professores através de pesquisa, jogos educativos, vídeo aulas e diversas outras formas de intervenções pedagógicas que a informática dispõem, vem aproveitando muito bem as tecnologias disponíveis.

A escola conta com computadores, notebook, projetores multimídia, etc...

Alunos visitam EPAGRI

 

 

 

 

 

 

 

Alunos realizaram visita técnica a EPAGRI onde participaram de palestra e visita monitorada.
Professoras envolvidos: Leda e Eliane
Turmas: Fluxo e 6 ano.

"Arte é enxergar além do óbvio"

 

 

 

 

Trabalhos realizados por alunos das Séries finais
Professora Mary Jany